《大学》详释3

kk123

大学·《大学》·本书

三、《大学》详释

《大学》的篇幅是“四书”中最短的。我按照与释读《中庸》一样的思路对它进行了详释。考虑语义衔接的密切程度，兼顾只有的20个带圈的符号砍块，将全本大致分成三节，每个注释是一个完整的句子（多为复句）。为了保持句子完整，有的注释较长。

在通释古籍过程中不迷信前人的解释，对每个关键的字词含义都一一进行考证，对每一句话都进行了逻辑、语法的考量和分析。注释详尽，狼友必看。有直接释义，有语法角度的说明，有来源出处的交待，有语言之间的关系的分析。对反复出现的文言虚词并不放过，明确用法，不含糊其辞；甚至对每一个标点都要反复揣摩，使其更合理。

在注释中针对相关内容和问题随机加了点评。点评文字有对《大学》的感悟，也有对文章语言的分析，还有如此诠释的理由说明。点评并未面面俱到，把难点和本文的主旨当作了重点，帮助读者理解“大学”。

注释：

①“象事”即“指事”，“象意”即“会意”，“象声”即“形声”，六书实为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。前四种为造字法，后两种为用字法。

②“冠者五六人，童子六七人……”（《论语·先进》）冠者与童子是孔子招收的弟子年龄层次。冠者，通过加冠礼的成人。童子，未成年的男性。孔子办学的教学内容十分广泛。“子以四教：文，行，忠，信。”“子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（《论语·述而》）他强调德、智、体、美、实践全面发展。“六艺”中的“礼”属于德育，“乐”属于美育，“射”属于体育，“御”属于实践技术，“书”属于历史和文学，“数”属于智育。孔子重视实践，特别强调道德实践，就连周游列国之时，他还与弟子们在树下演习周礼。另外，《诗》《易》《春秋》也是孔子教学的内容。